Le blog de Catherine David

Bonjour à tous,

voici quelques activités pour aujourd'hui

1) Grammaire: révisions

Le gérondif: exercice 1

Les expressions de temps: exercice 2

2) Compréhension orale: "Quoi de neuf ?" fiche annexe

"Les nouveaux mots du dictionnaire 2016"

-Quels mots français un peu bizarres connaissez-vous ou avez-vous déjà entendus ?

-Ecoutez le reportage, répondez aux questions proposées sur la fiche annexe.

-Vérifiez ensuite votre compréhension en lisant la transcription

-Par deux, ecrivez 3 phrases pour résumer l'information du jour.

3) Chanson :

"Je ne veux pas travailler"

Bonjour à tous,

voici quelques activités pour travailler en salle multimédia ce mardi 7 avril. Ces activités consolident le thème de la ville et introduisent le thème des sentiments.

I/Grenoble, ville idéale ?

a) Par deux listez deux points positifs et deux points négatifs de la ville de Grenoble et expliquez pourquoi.

b) Observez la vidéo musicale sur "Grenoble, métropole des Alpes" (http://www.dailymotion.com/video/xananx_grenoble-metropole-des-alpes_webcam): notez tout le vocabulaire sur la ville que vous pouvez associer aux images qui défilent. Comparez votre  liste avec votre voisin.

c) Production écrite. Revenez au point a) et améliorez votre description à l'aide des images que vous venez de voir. Essayez d'utiliser des structures avec des pronoms relatifs

d) Faites le test en ligne : Grenoble, ville idéale (http://www.ville-ideale.com/grenoble_38185.php#video)

Par deux, vous pouvez poster votre commentaire préparé  sur le site mais après correction avec le professeur.

e) Compréhension orale: "Grenoble où il fait bon étudier"  (https://www.youtube.com/watch?v=zz19IVlmQpQ)

Ecoutez le reportage et répondez aux questions ci-dessous.

 1)    Grenoble est classée première ville de France, pour quoi ?

2)    Est-ce qu’il y a un critère dans lequel Grenoble a la première place ? comment se fait-il alors qu’elle soit la première ville de France pour…. ?

 3)    Combien de thèmes composent le palmares ? Lesquels entendez-vous ?

Paroles d’étudiants : qu’est-ce qu’il trouve positif ?

N°1 :

N°2 :

 4)    Combien de ville participent au classement ?

 5)    Quels sont les deux atouts majeurs de Grenoble ?

 6)    Qu’est-ce qui est critiqué malgré tout ?

 Complétez par la vidéo http://www.youtube.com/watch?v=DOPCXFDZj9Q (les étudiants étrangers à Grenoble témoignent, UPMF)

II/ Entraînement grammatical: le futur et le conditionnel

1) reconnaissance du conditionnel / futur  (http://carmenvera.eoidehellin.es/hotpot/conditionnel_present.htm)

2) "Pour améliorer notre ville" (http://www.languagesonline.org.uk/French/Grammar/Conditional/Conditional6.htm)

III/ Chanson: sentiment dans la ville "Appelle quand tu te réveilles" (Renan Luce)

(http://enseigner.tv5monde.com/fle/appelle-quand-tu-te-reveilles)

voir feuille de route.

Bon travail

Catherine

Bonsoir à tous,

j'espère que vous avez passé une bonne après-midi. Encore Bravo pour votre travail et votre talent de guide touristique.

J'ai regardé vos vidéos, elles sont bien mais certaines n'ont pas marché, je ne sais pas pourquoi.

Je vous envoie vos documents que vous devez améliorer en vue d'une diffusion sur le journal.

C'est également sur ce blog que vous pouvez écrire le récit d'un voyage ou d'une expérience lors de votre vie ici à Grenoble à la manière de Nina: vous imaginez que c'est votre propre blog...contraintes : attention au style + utilisation des temps du passé et de l'expression de temps (par rapport à un moment passé)

A bientôt

Catherine

Bastille

La_place_aux_herbes

LA_PLACE_SAINTE_CLAIRE

la_place_du_parlement

Bonjour,

voici le programme de la journée.

1- Compréhension orale.  Lien amour et voyage: « Soloways les voyages pour célibataires » (Envoyé Spécial : http://www.youtube.com/watch?v=lBeF4a-TgxI (00 :40 à 3 :40)

Ecoutez le reportage que vous présenterez rapidement à la classe entière.

1-      Combien de célibataires y a-t-il en France ? De quoi rêvent-ils ? Combien d’entre eux choisissent des voyages en solo ?

2-      Les agences de voyage organisent des vacances spécialement pour eux, donnez-en deux exemples

3-      Quelle tranche d’âge s’intéresse à ce type de voyage ?

4-      Où se déroule le reportage ?

5-      Quels sont « les ingrédients pour passer des vacances de rêve » ?

6-      Combien de personnes participent au voyage,  quel âge ont-ils ? « ils sont tous dans le meêm bateau », lequel ? Quelle est situation familiale ?

7-      Quel est leur principal objectif dans ce voyage ?

8-      Pourquoi  sont- ils « décomplexés » ici ? De quoi souffrent-ils dans la vie quand ils rencontrent d’autres personnes ?

9-      Complétez :

Pour la première fois il vont passer une semaine sans ………… le regard des couples en vacances ».

-     « On est tous des gens célibataires qui ont envie de ……………, de …………….., sans se poser de questions »

-     « Célibataires on est souvent …………. vis-à-vis des gens qui sont en couple, on est souvent ……….., dès qu’on ………………………. , ça va plus ….Vous nous voyez dans un cinq étoiles tout seul à manger tout seul, à boire un verre tout seul, à sortir tout seul, c’est terrible….

-     « ouais, c’est trop affreux !! »

2) PE/ Pensez-vous que les voyages pour célibataires sont un bon moyen de rencontrer l'amour ? Pourquoi ? Ecrivez dans la rubrique commentaire de ce blog.

3) Phonétique : http://phonetique.free.fr/indexphoncons.htm

Exercices : Discrimination 1 et discrimination avec écrit.

4) Grammaire: consolidation de la différence entre imparfait et passé composé

exercice 1/ http://fr.tsedryk.ca/grammaire/imparfait/exercices/imp_vs_pc2.htm

exercice 2 : http://www.bonjourdefrance.com/exercices/contenu/les-temps-du-passe-une-histoire-damour.html

5) Chanson: Puisque vous partez en voyage.

Ecoutez et complétez la chanson sur votre document de classe.

bonjour,

voici une CO sur la liberté de la presse en FRance : écoutez et vérifiez vos réponses.

A demain

Bon travail

Catherine

Bonjour,

quelques liens pour travailler ce lundi 12 janvier et pour vos devoirs

1) CO TF1 :

CO 1: http://videos.tf1.fr/jt-we/2015/marche-republicaine-une-mobilisation-sans-precedent-a-paris-8545441.html

CO1 (les titres CO détaillée) :http://videos.tf1.fr/jt-we/2015/marche-republicaine-les-titres-de-cette-edition-speciale-8545440.html

2) Les dessins , caricatures :

      http://www.agirenfrancais.com/fle/liberte-de-la-presse-en-classe-de-fle/

3) regardez la vidéo sur les caricatures et dites quels messages veulent donner ces personnes

Voici quelques extraits intéressants du film.

1) Chosisissez un extrait.

2) Par  4 (personnes de votre niveau), choisissez un extrait et inventer le  dialogue entre les personnages.

3) Si les personnages ne parlent pas beaucoup, imaginez ce qu'ils pensent.

extrait 1: http://www.youtube.com/watch?v=vipC25SWI6U&feature=related (la valse de Peppy)

extrait 2:http://www.youtube.com/watch?v=_VdoW2GpXc8&feature=autoplay&list=PL0A5B867B59598D77&playnext=2 (le cauchemar de George Valentin)

extrait 3 :http://www.youtube.com/watch?v=x8xBMHzGcos (les jambes de Peppy)

extrait 4: http://www.dailymotion.com/video/xll6a2_the-artist-extrait-1_shortfilms  (la célébrité de George Valentin)

En plus : les Oscars pour the ARTIST

Bonnes vacances.

le micro-trottoir

Bonjour, voici le programme du jour

1/ Poser vos questions (celles que Thierry vous a demandé de préparer)

2/ Reprise du thème "séduire" et reprise de l'objectif culturel sur Miss France:

- petite présentation par une étudiante de la classe de la Miss FRance 2015

- écoutez la présentation de Miss France 2015 (http://videos.tf1.fr/miss-france/extraits/miss-france-2015-camille-cerf-qui-etes-vous-8529550.html). Imaginez que vous êtes le journaliste qui l'interroge et posez les questions qui correspondent à certaines de leurs réponses. Notez la réponse d'abord puis donnez la questions correspondante. Comparez ensuite avec votre voisine., "

- groupe 1 Par deux: reprise du texte donné mardi 9 décembre: écrire 6 phrases qui reprennent le texte commençant par "celle qui", "ce qui...", "ce que....", "ce dont...", "article + nom, c'est ce que/dont/qui...." (leçon sur les relatifs)

- groupe 2 Par deux: vous donnez des conseils à une fille qui veut devenir Miss, faites 6 phrases et utilisez le subjonctif

3/ Petit entraînement grammatical

3.1 : relatifs : exercice 1, 

exercice 2,

3.2 : subjonctif : exercice 1

4/ Chanson (écoutez et observez le vocabulaire de la description): Lea

5/ Dossier 1 AE p. 23 "Réaliser la page d'un programme de formation destinéà valoriser son image". (suite dans la classe aussi)